文学作品

时光以爱,静待花开

  文/馨元

  淡淡的晨雾萦绕着甜润的花香,微风轻抚着长发,勾起我对往日的怀想。轻阅那本青春的日记,是爱如灯塔般地在指引心灵远航。

  2005年深秋,我告别了近两年的高中学习生活,迈着蹒跚的步履踏上长春这片热土,那时我被吉林省残疾人职业培训中心录取,成为首届中专班的一名学员。

  第一次了解“残疾人教育事业”和“残疾人职能教育”是在教育主题的班会上,省残联的领导说在党中央的领导下,仅用数几年的时间,就实现了残疾人教育事业的迅速发展,使越来越多的残疾学生进入学校接受教育,包括肢残、视力、聋哑的残疾人将在此学习各项职能。

  初次离家到陌生的环境,孤独之感每日与我如影随形。平面设计与动画制作是我们的专业课。记得第一节平面课老师教我们用Illustrator软件画鱼,那时我连画线条都觉得很吃力,就在我茫然无措的时候,班主任老师对我说:“慢慢来,别急。课后会有充足的时间去到机房练习。”在老师温和而关切的话语中,使我多日悬着的一颗心终于落了下来。大概半个月左右我适应了在长春的生活节奏,每逢双休日除了温习课程之外,其他时间几乎是在书店里度过的。

  培训中心一直秉承“以人为本”的教育理念,实践平等、参与、共享,也使每位学员真正体会到了尊重、理解残疾人。

  难忘的学习时光在相册里逐渐泛黄,毕业的旋律也在耳边轻轻唱响,三年所收获的不仅仅是在省残联领导对我的关爱、老师传授的各项技能,更多的是师生情谊、在同学们的身上汲取到的生活力量。

  毕业后在省残联的推荐下我到一家企业工作。在职期间,我继续就读于中央广播电视大学长春分院特殊教育学院,所修社会工作专业。

  2009年正值我毕业满一年,我所在的公司与长春大学特教学院联合办一次校企交流会,公司领导提前委派我做好会议讲演的PPT,并让我在公司的会议室进行试讲,至今回味那紧张的情绪参杂着激动的喜悦,因为我不仅是代表公司所有的残疾职工去讲课,也代表着吉林省残疾人职培中心学员们去做一名教育的传播者,想到这儿我对工作的热情和教育的态度怀着无比的自信。

  十年的喜忧化作千言万语,融汇在那些闪闪发光的岁月里。十年后带着最初热情再回母校,一切恍如昨日。

  20194月29日,从北京进修回来参加省残联举办“书香吉林,阅读有我”的活动。受校领导的委托,将自己多年以前发表过的诗歌《以春为背景》给学生们作为朗诵节目。

  吉林省残疾人中等职业学校,原名已更改,原校址已迁移,但对母校那份敬意从未改变。当我穿过校园进入宽敞的教学楼里,眼前都是一片崭新的气象,我在心里感慨着十年间的变化如此大。

  活动开始前,我跟随领导参观了图书阅览室、各楼层的教室,在整洁的茶艺教室里,看到洋溢在同学们脸上那天真的笑容,那一刻我读懂了他们身上最宝贵的东西----青春,还有新时代赋予他们的自强不息的精神。与班主任久别重逢后紧紧相拥,为曾流逝的岁月而动容,领导及其他老师那一张张熟悉的面孔依然使我感到温暖。

  坐在大礼堂里,听同学们声情并茂的朗诵自己的作品,一次次被他们精彩的绽放所感动。我想应该是这里权威的教育让他们走出家庭进入校园,再从学校走向社会。不得不惊叹于学校各项专业的设置、教学制度、教育师资队伍的素养、手语翻译无障碍沟通,这些专业化的衔接使残疾人所受到的教育水平逐步提高,更是在推动我省残疾人教育事业的发展。

  著名哲学家雅斯贝尔斯说:“教育的本质意味着:一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒一个灵魂。”多年来根植于我心的教育理念就是爱,将最纯真的部分保留在心。平日我时常听有关幼儿教育、残疾儿童心理健康教育、留守儿童心理健康教育的专题讲座,因为这些都是我最关注的问题。在学习中不断更新理念,结合生活与工作当中去实践。

  花香十里,迎来第30个助残日。未来在省残联领导的关爱下,残疾人教育事业一定会呈现出前所未有的新局面。就让我们心怀感恩在阳光下静待花开!

  

  邢馨元,鲁迅文学院研修班学员、吉林省作家协会会员。作品散见于《春风文艺《吉林文学作品年选》等文学期刊。已出版