搜本站
首页所属单位吉林省聋儿语言听力康复中心业务交流
如何将音乐融入于小龄听障儿童康复中
发布时间: 2021-12-06 09:42:00
来源:
字号:
打印
  原创 河南省康教研中心

  在日常教学中慢慢的加入音乐来刺激孩子的听觉语言发展,我们将音乐融入到五个领域中会增加孩子的兴趣,当进入进阶听能训练再加入音乐元素时,孩子学习起来就会简单很多,音乐的融入终使他们成为能听会说会唱会跳的孩子。

  1音乐对孩子的益

  01音乐易引起孩子的兴趣。

  孩子对唱歌的反应会比较强烈一些,比如我们正在给孩子输入词汇小星星,若突然唱起《小星星》的儿歌,孩子就会表现得异常兴奋。

  02发展倾听技巧。

  听觉的发展对孩子是最重要的,我们在日常教学中要多利用歌曲发展孩子的听能技巧。

  03有助于孩子的超语段。

  歌曲助于提高孩子说话的音准、节奏、节拍、声调的准确率。04协助发展听觉记忆。

  一首歌从头唱到尾有很多的词汇,如动词、名词、形容词......所以让孩子多听歌曲有助于孩子听觉记忆的发展。

  05帮助孩子控制呼吸和气息。

  孩子和我们一起唱歌有高有低,又长又短,有大声有小声,孩子气息得到了练习和控制。

  06提供练习组织句子的机会。

  当我们改编儿歌时,孩子思维会得到发展。原来这首歌还可以这样唱,孩子也会模仿家长和老师尝试改编儿歌。孩子在改编歌词的时候,自然而然地锻炼了孩子语句组织的能。07简单的歌曲促进孩子听觉与视觉的辨识,也是提高孩子理解能力和对话能力。

  08孩子多听摇篮曲对情绪发展会有一定的帮助。

  摇篮曲听起来亲切优美,轻柔舒缓会使孩子稳定情绪。所以多听摇篮曲会对孩子情绪发展有一定的帮助。

  09歌唱使孩子练习发音。

  我们刻意的教孩子发音会使孩子感到厌烦,不如利用歌曲让孩子愉悦的发音比如:wang......我们可以利用《哈巴狗》这首歌,我们唱“一只哈巴狗”让孩子接唱“汪汪汪”达到事半功倍的效果。

  2怎样选择适合孩子的歌曲

  01要选择简单旋律

  02重复性高的儿歌

  如:《哈巴狗》《幸福拍手歌》《两只老虎》《小兔子乖乖》《小星星》 《洗头歌》 《粉刷匠》《新年好》《树叶飘飘飘》《动物歌》……

  3运用音乐发展孩子的听觉口语

  01语言输入并增加儿歌、歌曲的刺激。

  02教师多示范并鼓励家长开口唱。

  03引导孩子听歌指认相关物品。

  04中间可以停顿观察孩子反应,让孩子尝试接唱。

  05尝试改编歌词。

  音乐是孩子日常生活中密不可分的一部分,虽然孩子听力出现障碍,但是通过后期的及时干预和康复,有相当一部分孩子展现出音乐方面的特长与喜爱。

  孩子在0-3岁处于大脑发育、身体发育、听觉语言发展最关键时期,可塑性最强,也是儿童智力发展、性格形成的关键阶段。

  0-3岁听障婴幼儿的早期干预可以发挥孩子的最大潜能,缩短与健听婴幼儿听觉言语的差距,促进儿童身心全面发展,同时促进健全人格的形成。

   本文源于网络,版权归原作者所有,如有侵权请联系我们删除 

  

责任编辑:

网站地图联系我们免责声明

Copyright(C) 2003-2020 吉林省残疾人联合会

吉ICP备06002238号

地址:吉林省长春市人民大街1680号

邮编:130040

吉公网安备 22010202000545号

网站管理:吉林省残疾人信息中心

适老化无障碍服务
返回顶部